《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，将中华优秀传统文化“有机融入课程，增强课程思想性”。道德与法治课程是立德树人的关键课程，探索如何将中华优秀传统文化融入小学道德与法治学科教学，发挥学科育人功能就非常有必要。本文提出，将教学目标、教学理念、教学内容、教学评价和儿童立场、合作探究、问题情境、项目学习互相融入，结合具体的教学案例帮助教师发散思维、创新设计，更好地发挥学科的育人功能，使小学道德与法治学科教学走深走实。
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