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摘要
地方中等职业教育都应根据当地实情来设计专业和通识课内容,旨在为当地经济文化发展提供需要的人才。中等职业教育学校的学生数学基础比较薄弱,对学习数学的积极性不高,缺乏学习自信心等。大批数学基础薄弱的学生游离于数学学习之外,内心放弃学习数学,部分学有余力的学生也未能得到有效、充分发展。而数学课程作为一门重要基础课程是学习其他课程基础,也是提高学生学习能力和理解能力一门重要学科,所以如何在数学课堂上有效让学生接收、理解和应用数学知识是本文重点分析和探讨的问题。
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单位贵州电子商务职业技术学院
