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摘要
当前中小学美育评价面临着评价目的 不清、评价内容不当以及评价方法不明等问题。解决的途径是，一方面要梳理美育评价的目的和内容结构，另一方面要提供适合美育评价的、具有操作性的评价方法。评价量表具有应用广泛、操作性强及效度较好的特点，尤其适合用于美育教学活动的展示性或表现性评价。此外，评价量表的设计思路有助于帮助教师厘清美育教学评价的内容结构，对激发学生参与美育教学活动的主动性，以及帮助教师改进和提高美育教学具有导向作用，是当前中小学开展美育评价可资借鉴的方法之一。
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单位教育科学学院; 伊犁师范大学
