教师在针对小学语文自主阅读教学选择合适内容的时候,会通过考察不同因素来进行筛选。而在筛选过程中,就需要教师能够利用现有条件克服困难,突破障碍,为学生自主阅读提供更加舒适的氛围,使学生更容易在情感上和作者产生共鸣,更容易理解文章所表达的中心思想。学生可以通过诵读、质疑、鉴赏等方式开展自主阅读,同时教师应当在学生自主阅读的过程中加以适当的引导,使学生可以提出自己的想法和质疑。
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