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摘要
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,也是课程实现育人功能的重要体现。文章以高等数学课程为例,认为高职基础课程教学过程可以从课程内容本身的特征入手,将课程内容分成几个模块,每一个模块设定主要的思政主题,利用课程所蕴含的文化底蕴、巧妙的课堂活动安排和实际应用案例等为思政元素融入课程提供实现路径,培养学生的科学精神、关键能力和职业素养。
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课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,也是课程实现育人功能的重要体现。文章以高等数学课程为例,认为高职基础课程教学过程可以从课程内容本身的特征入手,将课程内容分成几个模块,每一个模块设定主要的思政主题,利用课程所蕴含的文化底蕴、巧妙的课堂活动安排和实际应用案例等为思政元素融入课程提供实现路径,培养学生的科学精神、关键能力和职业素养。
