校本研修三部曲 提升教师研究力

作者：张其莹

来源：新课程, 2020, (51): 29.

• 校本研修
• 教师研究力
• 教育教学质量

通过"抓团队、抓反思、抓培训"的途径,序列化推进学校校本研修的模式构建,着力提升教师的研究力,有效提升教育教学质量。