如何让小学数学课堂“活”起来

作者：孟得恒

来源：新智慧, 2019, (02): 87.

• 小学数学
• 课堂气氛
• 调动手段

小学生正处于人生中最活跃的阶段,数学思维以形象思维为主;高年级正在处于向抽象思维过渡阶段。因此,小学生的数学课堂应该是灵动的、富有趣味性的。