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摘要
[目的]评价在高校门诊输液室实施全程健康教育的效果。[方法]将792例门诊输液病人随机分为观察组和常规组。常规组采用传统方法随机进行健康教育,观察组采用全程健康教育方法给予针对性的健康教育,结束后发放问卷调查表进行比较。[结果]观察组病人对所患疾病护理知识的了解程度,遵医行为及满意度明显高于常规组。[结论]在高校门诊实施全程健康教育,增加了病人的卫生保健知识,融洽了护患关系,提高了病人的遵医行为和对护理工作的满意度。
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[目的]评价在高校门诊输液室实施全程健康教育的效果。[方法]将792例门诊输液病人随机分为观察组和常规组。常规组采用传统方法随机进行健康教育,观察组采用全程健康教育方法给予针对性的健康教育,结束后发放问卷调查表进行比较。[结果]观察组病人对所患疾病护理知识的了解程度,遵医行为及满意度明显高于常规组。[结论]在高校门诊实施全程健康教育,增加了病人的卫生保健知识,融洽了护患关系,提高了病人的遵医行为和对护理工作的满意度。
