本文基于分析小学音乐歌唱教学中韵律感教学的新策略,首先分析韵律感教学的重要意义,即能够帮助学生感受、领悟音乐的韵律感,增强学生的音乐节奏感。其次通过创设良好的音乐情境,控制节奏;发挥节奏互动伴音作用,控制发音;灵活运用打击乐器,训练节奏三种教学新策略,帮助学生感知音乐的音调变化,正确理解与学习韵律感,以便学生更好地完成音乐作品的歌唱,从而促进学生的音乐歌唱水平与韵律感的有效提升。
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