随着课程改革工作的不断推进,小学语文教学方式多样化发展,提高学生的学习兴趣,本文从文章情景再现、提高学生学习兴趣两个方面对多媒体的意义进行了讨论,又从提高教师的多媒体应用能力、控制多媒体课件的应用程度、合理设计课程内容三个方面对对话理念下小学语文阅读教学中应用多媒体的策略进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考。
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