<正>在蓝本教材中,主题活动是教学活动的根本,根据季节、节日、幼儿的发展等设计不同的活动内容。比如秋天,就开展与秋天有关的主题活动,但是幼儿的兴趣点不在我们开展的活动上,同时这样的活动以教师为主体而幼儿是处于被动接受的学习状态,因而学习效果比较差。随着课程生活化和游戏化项目的开展,教师的儿童观、教育观也在不断更新。本文
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