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摘要
高职学生的学业情绪涉及到高职学生学业生涯中所体验到的各种情绪,与学生的学业成就紧密相连。就目前研究现状而言,专门针对高职学生学业情绪的研究还不多,研究内容主要涉及高职院校学生学业情绪的概念、分类、研究方法等。研究中存在研究方法较为单一,缺乏实验研究;研究不够系统化,干预研究较少;缺乏对单招生的研究等问题。针对这些问题,高职学生学业情绪的后续研究应设计符合高职学生特点的研究方法,增强研究的系统性,加大培养方法的实践研究,以及增加针对单招生的学业情绪研究。
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单位承德石油高等专科学校
