历史课程是人文社会科学中的一门基本课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。国家开设历史课程始于义务教育七年级,学生经历三年的初中学习进入高中之后,仍有历史课程的学习。在进入高中阶段后,学生学习的科目增多,难度加大,不少学生对高中的快节奏学习生活适应困难。帮助学生做好初高中历史学习的衔接,教师教学的引领就至关重要。本文就教师对初高中历史教学衔接问题进行探讨。
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