打破学校教育空间的限制，在更为广阔的天地里实现活动育人是国际课程改革的重要趋势。采用博物馆研学活动渗透环境教育，具有符合生态文明建设时代需要、促进场馆资源利用具身体验的双重价值。在具体实施中，研究以具体案例探讨了选择具有深度育人价值的主题场馆、依据意义追溯的过程延展活动设计、借由表现型评价与场域开放保障活动实施的基本要点。在后续的活动改进中，应持续发展研学课程的广度与深度，注重情意要素的学习成效评价，鼓励专业人员与教师的共同指导。
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