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摘要
<正>《藤野先生》是鲁迅先生的代表性散文,作者通过回忆的形式将自己的爱国主义情怀和对异国老师的热爱之情呈现在读者面前。但从教学来说,每个教师对这篇文章的理解不可能是一样的,所以教学的重点也是有区别的。笔者根据自身理解还原对这篇课文的教学过程及教学重难点的分析,并比较教学过程中常见的教学异同点。一、《藤野先生》教材分析1.整体把握《藤野先生》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,被收录进教材以后,无论是哪个版本,都将其作为
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单位辽宁工业大学
