基于新评估方案的地方性高职示范院校建设的协同研究

作者：李军舰

来源：高等职业教育-天津职业大学学报, 2011, (05): 9-12.

• 评估
• 示范院校
• 协同 assessment
• demonstration colleges
• cooperative

通过以内涵建设为核心,探索新评估方案与高职示范院校建设评审指标体系的共性,研究两者之间的相互促进机制,提出以评估促内涵,引导高职示范院校建设走内涵式发展道路,在此基础上高起点、高标准地建设与区域经济发展相适应的特色高职院校。

• 单位
  常德职业技术学院