优化情境 有效导评 实现多维立体交际——统编教材二(下)口语交际教学建议

作者：侯春艳

来源：小学教学(语文版), 2019, (01): 44-47.

<正>很多时候,我们把口语交际单纯地理解为听与说。实际上,口语交际不仅是你说我听、我说你听的过程,还包括交际双方在听说过程中口、耳、眼、手等多种感官的应用,以及分析、综合、判断等一系列思维活动的参与。口语交际是人们生活中最基本、最重要的能力。一个人可以不会写作,但要是不会说话,不会与人沟通和交往,就会给生活、工作带来很多不便。课标关于口语交际的"总体目标与内容"是这样表述的:"学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。"下面是低年段口语交际的学段目标:1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。