批注式阅读教学重视学生的自主学习和个性化阅读，强调边阅读边思考，是学生批判性思维发展的重要抓手。本文基于21世纪核心素养5C模型之一的批判性思维模型，选取统编版教材四年级上册第六单元《一只窝囊的大老虎》这一课文进行教学设计。总结小学语文批注式阅读的四条教学策略，即质疑批判、分析论证、综合生成、反思评估，旨在激发学生的阅读动力，养成良好的批注式阅读习惯，发展自主意识、质疑精神，提高批判性思维能力。
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