<正>“唉，又是这几个学生没有完成背诵任务。”我看着这些熟悉的名字，无力地叹了口气。想到我多次叮嘱、反复做工作，但收效甚微，我烦躁地将名单一扔。大大小小的纸张东倒西歪地横躺在办公桌上，一如我此时杂乱的心。这时，一个高高的、瘦削的身影闪进我的办公室。我定睛一看，原来是小奥——一个在班上存在感不强的男孩。他性格腼腆、内向，上课不讲话，不左顾右盼，不举手发言，下课也不与别人疯闹，总是安安静静地坐在座位上，
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