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摘要
随着素质教育的全面铺开和新课程的逐步推进,要求在小学数学教学中教师要让学生学习有价值的数学,要使每一个学生的数学能力都有所提高。我校在课题研究中,提出了"双线推进教学",一条线是教师要研究"叫什么",另一条线是研究学生"怎么学",而且,特别注重后进生的学习数学学习能力的研究,在这一方法的指导下,采取有效的方法,使后进生弥补知识的断层,增加学习的兴趣,掌握学习的方法,提高学习效率,并逐步提高学习数学的能力,使得后进生尽快赶上同学的学习步伐。不让每一个学生掉队是教师的责任,教师在教学中要对学生一视同仁,要让学生都得到发展。
