新时代高校教学督导制度困境及其破解

作者：刘雨

来源：黑龙江高教研究, 2020, 38(09): 44-48.

DOI：10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2020.09.008

• “制度陷阱”
• 教学督导制度
• 教师专业发展

新时代高等教育对高校教学督导提出新的要求与挑战,但高校教学督导在实践中遭遇困境。究其原因在于当前高校教学督导制度存在"制度陷阱":教学督导遴选制度的供求冲突、教学督导运行制度的权威弱化、教学督导评价制度的工具倾向、教学督导培养制度存在真空与漏洞等。破解高校教学督导实践困境,走出"制度陷阱",需在教学督导制度设计上秉持"师生可持续发展"的理念,促进教师专业发展与学生学习,在教学督导遴选制度上应凸显专业化,在教学督导评价制度上注重"工具"与"价值"并重,在教学督导培训制度上应确保理论与实践相结合,注重利益相关者参与教学督导全过程等。

• 单位
  南京师范大学; 滁州学院