在新时代背景下,我国传统的思政教育的平衡被打破,需要再次整合思政教育的内部要素,构建出全新的思政教育模式与平衡,并将学生党员作为主体,从保障体系、评价反馈、内容形式、目标体系及主客体层面,强化内外教育环境,革新思政教育方式与内容,发挥党员在思政教育模式中的引领作用。
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