优化教师课堂语言，促进学生创造性思维发展

作者：祁娥霞; 王得平

来源：智力, 2023, (23): 1-4.

• 小学语文
• 课堂语言
• 创造性思维

课堂语言是影响教学活动成效的重要因素，适宜的课堂语言可以让课堂教学妙趣横生，也可以促使师生关系和谐发展，还可以助力学生综合素养发展。创造性思维是学生必备的基本素养之一，教师要注意发挥课堂语言的积极作用，充分运用课堂语言提升学生的创造性思维能力。文章立足小学语文课堂教学，重点研究了教师课堂语言的优化策略，认为语文教师可运用幽默、精炼、形象、具有启发性与激励性的课堂语言打开学生思维的闸门，促进学生创造性思维发展的同时，提高语文教学成效。