优化高中通用技术课程教学的方法研究

作者：张富华

来源：天津教育, 2021, (28): 114-115.

• 高中通用技术
• 教学方式
• 优化策略

随着我国经济水平大幅度提升，教育教学和以往相比发生较大变化。通用技术课程在培养学生科学素养方面以及运用知识解决实际问题方面发挥着不可小觑的作用。纵观通用技术课程现状，教师采取的教学方式过于单一，学生参与积极性偏低，深入探究知识背后涵盖的科学知识更不知从何谈起。因此，高中通用技术课程教师需结合学生学情和学科特征从多方面优化教学，最大限度激发学生的探究欲望，从被动学习转为主动学习，充分感悟通用技术学科优势，提升教学效率。笔者通过从多方面分析优化高中通用技术课程教学的方法，以期为教师教学提供参考。