低年级科学探究课堂的实践探索

作者：吴颖

来源：小学科学(教师版), 2019, (06): 109.

<正>随着我国教育改革的发展,小学科学教育越来越受到重视,2017年9月一年级开设了科学课,2018年9月二年级也开设了科学课。为了提高小学低年级科学课堂的教学效率,培养该阶段学生的科学素养,我们需要对低年段孩子的学习特点进行分析,结合其生理和心理发展特点,进行有针对性的教学设计,这样才能使低年级的科学课更具有趣味和价值。