小学科学实验教学有效性策略——以科学实验课《空气的热胀冷缩》为例

作者：徐志龙

来源：小学时代, 2020, (02): 27.

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提升学生科学素养是小学科学课程核心任务。因此,在小学科学教学过程中,我们应关注科学实验教学的有效性。在教学实践中,教师要做到:通过悬念设置策略,激活学生学习动力;通过问题引导策略,明确科学实验目标;通过小组协同策略,提升合作探究质量;通过拓展延伸策略,扩大实验效果增量。