课程设计是工科课程教学中极为重要的实践教学环节。文章依据物理性污染控制工程课程知识目标与环境工程专业工程教育认证毕业要求，结合理论课程教学和研究的重点，介绍了包括基础型设计、提高型设计、综合型设计在内的多层次课程设计体系的构建；并以典型的噪声污染控制工程设计为切入点，阐述了如何通过课程设计提高学生的专业知识、工程素养和实践创新能力，以更好地实现环境工程应用型人才的培养目标，使学生达到工程教育认证的毕业要求。
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