探索以作文题型讲解、一稿、学生范文分析、学生互评、二稿及批改网系统点评和教师点评为主要步骤的新的写作教学模式。在批改网数据库和写作平台的辅助下,选取某校38名非英语专业大一学生为研究对象,全程记录教学过程。结果表明,新的大学英语写作教学模式能够转变学生的写作态度,提高学生的英语语言能力,提高学生的写作水平。
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