在课堂教学中培养数学核心素养——以《数系的扩充和复数的概念》为例

作者：陈怀平

来源：试题与研究, 2021, (21): 39-40.

• 数学核心素养
• 数学文化
• 问题情境
• 数学思想

随着基础教育课改的不断深入,核心素养的关注度不断提高,在数学教学中培育和提高学生的核心素养成为未来教育的一个方向。本文以《数系的扩充和复数的概念》为例,探讨在课堂教学中感悟数学文化,设置有效问题情境,渗透提炼数学思想方法,培养学生的核心素养。