研读长文理要素，把握学情明方向——以《青蛙卖泥塘》为例

作者：郭佳冰

来源：福建教育, 2021, (01): 31-33.

• 研读文本
• 领会意图
• 明确起点

突破长课文教学难点,教师须研读文本内容,关注文本的体裁、语言、结构;领会编排意图,整体把握梯度,确定教学的落点;立足学生的学习起点,抓住学生学习的难点和重点设计学习活动。