“教学做合一”教育思想在区域活动中的渗透

作者：徐丹萍

来源：幸福家庭, 2021, (18): 99-100.

<正>随着教育改革的深入推进,教师作为学生的支持者、引导者和合作者,应积极践行新课改理念,满足幼儿的身心发展需要,将游戏课程与区域活动相结合。教师应基于《3～6岁儿童学习与发展指南》,结合课程游戏化理念,在区域游戏活动中践行陶行知"教学做合一"教育思想,鼓励幼儿根据兴趣、需要及能力,自主选择游戏区域和操作材料,以调动幼儿的学习兴趣,培养幼儿的自主探究能力,使幼儿在"玩中学",在"做中学"。