中职数学教学中融入创客教育的思考与实践

作者：毕承炀

来源：职业, 2019, (28): 90-92.

• 中职数学
• 创客教育
• 教学

伴随国家"大众创业和创新"方针的提出,我国掀起了创业与创新的高潮,涌现出了大量的创客。与此同时,教育部颁布了一些措施和政策,激励创业与创新精神,并支持创客的培育。为了主动研究创客教育这个新方式,在中等职业学校数学教学中实施,培养学生学习、动手、创造结合的创客素质,本文提出了一种新的教育方式:创客方式教育。从创客方式教育和中等职业学校数学课程的特性、学生数学技能的培育、学习数学课程的考评方法三个方面入手,本文构建了一个以"案例介绍、空间拓展、创新操作和实证考评"为核心的创客方式教育体系,并且联系教学实际,运用案例开展分析和探讨,为"创客"方式教育的实践操作提一点建议。