在观察、操作、深度思考等活动中发展学生的量感

作者：宋显庆

来源：小学数学教师, 2023, Z1: 122-126.

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标2022年版”）明确提出数学核心素养体系，并在原有10个核心概念的基础上，增加“量感”这一核心概念，凸显量感的培养与发展在学生数学学习过程中的重要地位。“课标2022年版”指出，“量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知”。

• 单位
  江西省教育厅