<正>临床医学专业由于实践性强,需要医学生早动手、早接触临床,以提高医学生临床专业水平,导师制是实现这一目标的有效途径。国内多数医学院校数年前,已在大学3年级开始实施导师制,但由于各种原因,导师制效果并不明显,未能达到教育者初衷[1-3]。为此,本研究小组针对导师制不足,提出一些改进办法并在临床予以实施,取得良好效果。1导师制存在的不足与原因导师制起源于英国的牛津大学和剑桥大学,并成为英
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