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摘要
目的 探讨分析MDT联合PBL在胃肠外科本科实习生中的应用效果，旨在进一步提升本科实习生的培养教学实效。方法 选取2019年5月—2020年5月笔者医院胃肠外科实习的100名本科大三学生，随机分为观察组（n=50）与对照组（n=50）。对照组实习生采用传统CBL进行教学；观察组实习生采用MDT联合PBL进行教学。两组实习生的教学时间皆为1年，比较两组实习生全面综合水平测试、综合素质能力考评及教学满意情况之间的差异。结果 与对照组相比，观察组实习生的理论知识、临床实践、操作技能、病例分析等全面综合水平测试成绩，自学能力、学习兴趣、理解深度、实操能力、思维能力等综合素质能力考评，以及教学总满意度皆更高（P <0.05）。结论 MDT联合PBL能够显著提高胃肠外科本科实习生的全面综合水平和综合素质能力，且有利于提高临床教学的满意度，值得推广应用。
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单位广东医科大学附属医院
