建构“动”态课堂，创设教学情境

作者：吴双

来源：教书育人(学术理论), 2020, (10): 29.

• “动”态课堂
• 创设情境

小学课堂,承载着师生的生命律动,教师的"动"与学生的"动"相辅相成。让课堂"动"起来可以从合理创设教学情境入手,设计游戏引导学生进行动手操作;表演故事调动学生多维感官;联系生活点燃学生个性意识。