解析“鸡兔同笼”问题中存在的“惯性假设思想”

作者：范敏

来源：数理化解题研究, 2019, (17): 51-52.

• 鸡兔同笼
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鸡兔同笼内容已从小学数学人教版六年级下放到新版四年级教材中,将方程的解法置之度外,且提出运用列表法和假设法解决此类题型,其难度可想而知,有增无减.笔者就运用"假设法"解"鸡兔同笼"教师及学生暴露的常见问题做了一些粗浅的探究.