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摘要
目的 分析以目标为导向的教学方法对护生学业自我效能感的影响。方法 选取2017年4月至2018年3月于福建医科大学附属闽东医院骨科实习的36名护生为对照组，2018年4月至2019年3月于福建医科大学附属闽东医院骨科实习的36名护生为试验组。对照组采用传统的教学模式，试验组采用以目标学习为导向的教学方法。比较两组护生的带教效果及学业自我效能感。结果 试验组的出科专科理论考试成绩、专科技术操作成绩、带教老师对学生的评价分数均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。试验组的学生实习学业自我效能感高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 以目标为导向的教学方法能够提高学生的实习效果及自我效能感。
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单位福建医科大学附属闽东医院
