<正>"语言积累、梳理与探究"是《普通高中语文课程标准(2017版)》提出的学习任务群之一,体现了在积极的语言实践活动中积累、在真实的语言情境中运用的核心理念,折射了将积累的语言材料和学习语文知识结构化的课程设计目标。成语是中华民族的瑰宝,也是先人留给我们的宝贵记忆。以"语言积累、梳理与探究"任务群为依托,梳理教材中成语知识,追寻成语中的文化记忆,就是要让学生主动积累语文知识,探究语言文字运用规律,增强语言文字运用的敏感性,在感受、欣赏的基础上更
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