教学中如何面对化学实验中的“意外”现象

作者：黄海琴

来源：新课程(下), 2019, (07): 181.

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教师在化学教学演示实验中常会出现一些与理论上不太相符的"意外"现象时,应与学生共同寻求原因,并设计实验加以探索,最终更有学习上的"意外"收获。