导入环节是课堂教学重要的组成部分之一，与其他的教学环节相辅相成。小学阶段的学生对数学概念的理解还不够充分，对数学学习的兴趣也不够高，数学课堂教学成功与否，在很大程度上依赖于教师是否能够开展有效的课堂导入，课堂导入对教学起着定向的作用。本文分析了课堂导入的实际意义与现状，立足于教学实践，从生活教学、把握规律、情境迁移及引入故事四个方面，探讨如何全面发挥课堂导入的积极作用，在有效的课堂导入基础上，开展更加科学的数学教学，构建高效课堂。
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