中学教师权威由传统权威、法定权威、专业权威和感召权威四个部分构成,其对学校管理、学生发展及教师自身都具有重要性和必要性。而随着社会转型加速、信息时代的到来,中学教师权威呈现出逐渐消解的趋势。在这一背景下,中学教育工作者需慎用传统权威、维护法定权威、培养专业权威并重视感召权威,从而实现对中学教师权威的重构。
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