初高中美术学科教学衔接的问题一直以来都是很多教师不断解答、研究的难题,如果初高中美术学科教学衔接不稳定就会直接影响学生日后的发展,也会给教师的教学带来很大的困扰,严重的时候会直接影响到学生对于初高中美术知识点的理解,无法提升学生的艺术素养。所以本文主要对初高中美术学科教学衔接的问题进行深入分析,在分析的过程中阐述实现初高中美术学科教学衔接的具体对策。
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