历史的知识不是三言两语就能说得清的,它是一个沉淀而深厚的积累过程,它所蕴含的知识量巨大。在学习历史的过程中,初中生因为缺乏耐心而不能长期保持学习的浓厚兴趣,特别是理论和故事很多,学生容易厌烦无聊的历史课堂。在初中历史教育中,根据教师的情境教学法,可以改善课堂活动,让学生保持对学习的热情,提高历史教学的效率,提高初中历史教育的效果。基于此,文章主要论述了情境教学法在初中历史教学中的应用。
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