本文阐述一种水质监测的单片机课程设计实践过程。该实践过程分阶段完成课程设计目标任务,各阶段分别对方案论证、软硬件设计、目标测试等环节进行了介绍。实践表明,该课程设计的装置能够对水质有效监测同时培养学生硬件与软件设计综合思考和工程实践能力。
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