促使高中政治课堂教学机智有效发挥的途径分析

作者：徐丽君

来源：考试周刊, 2020, (99): 143-144.

• 高中政治
• 政治课堂
• 教学机智
• 发挥途径

学生进入高中阶段以后,心智发育处于半成熟阶段,大部分学生独立性增强、处事不成熟、冲动易怒,不能理性地思考问题,自控能力差,正是学生责任感和价值观养成的重要时期。教师要发挥引导作用,从生理、心理两个层面关心学生,养成良好的习惯,学会为人处世的方法,养成正确的价值取向。政治是能够直接对学生的思想产生影响的学科,因此,政治教师所面临的不仅是教学任务的压力,更重要的是对学生进行思想层面的建设。由于学生的身心发展不成熟,在教学中难免出现超出教师预料的事故,这便是对教师教学机智的考验,如何合理处置教学中遇到的问题,在完成教学目标的同时,引导学生成长,是每个教师都无法避免的问题。