引导学生理解词语的三种方法——以《铺满金色巴掌的水泥道》教学为例

作者：茆汉成

来源：小学语文教学, 2019, (20): 22.

<正>2011年版《语文课程标准》在第二学段明确要求:"能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。"统编本教材在语文要素方面对三年级学生提出了要运用多种方法理解难懂词语的要求。对于学生来说,也只有理解了词语的意思,才能读懂句子的意思和文章主要写了什么。但是,在实际教学中,多数教师在词