文章以"一带一路"沿线国家留学生在华学习现状为研究依据,结合《交通统计与分析》课程的结构和特点,探索在该课程中实施EMI教学模式的有效途径。通过引入EMI教学方法,在课程内容重构、教学方法重塑、考核方式调整等方面进行课程改革,提高《交通统计与分析》课程的教学质量,提升留学生的学习效率,激发留学生的学习积极性,增强其知识应用能力与创新能力。融合EMI教学模式的课程改革实践,为探索符合现阶段国情的留学生教育提供了蓝本与参考依据。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
