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摘要
“职业生涯规划与素质教育”课程以提升学生的综合素质和择业、创业、就业能力为目的，贯穿大学教学全过程。为进一步提高育人实效，课程要紧跟时代发展步伐，画好大学生职业生涯规划教育与思政教育的同心圆，实现全员育人、全程育人、全方位育人。在具体教学中，高校要积极挖掘课程中蕴含的思政元素，建构“1224”课程思政改革模式，同时重视课程思政教学改革，加强教师队伍建设，创新教学方法，丰富考核方式，使课程思政与思政课程同向同行，发挥协同育人实效。
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单位重庆市广播电视大学; 重庆工商职业学院
