对高中英语教科书中性别平等问题的审视及处理策略——以现行人教版和北师大版高中英语教材为例

作者：胡娅杰

来源：中学生英语, 2020, (36): 97-98.

<正>教材作为一种最直接、最重要的教学资源,承载着丰富的教育内容,是学生学习的主要知识载体。教材蕴含了知识、技能、思维等诸多方面的内容,潜移默化地影响着学生的情感、态度和价值观的形成,其中,性别意识是其中不可忽视的一部分内容,越来越引起教育界诸多人士的关注。笔者由此对高中英语教材中的性别平等问题进行了分析,并提出相应的教学应对策略,以期在充分发挥教材资源优势的同时让学生树立性别平等观。